3月12日，为提升教学质量，优化教学环节，国际交流学院视觉传达设计（中外合作办学）专业于A栋102教室举办2024-2025-2学期首次课程讨论会。教学院长孙勋寿、专业负责人郜怡欣出席，全体专业教师参会，围绕多门课程展开深入交流。

首先，李成龙老师介绍了《字体设计》课程，教学环节从基础理论知识讲授入手，涵盖汉字发展史、字体基本结构等内容，实践环节则培养学生字体设计的创意与表现能力。课程中引入AI技术辅助教学，借助AI在信息收集与分析方面的优势，为字体设计提供灵感与思路，明确设计方向、提高设计效率。作业安排注重难度分层递进与多样化，同时鼓励学生以赛促学，提升专业核心竞争力。

吴怡莹老师分享的《木刻版画》课程，以实操技能培养为主线，从“认知——实操——创作”环环相扣，后期接入“作品——产品”部分转化，开发传统工艺与文创产品结合的新路径，逐步提升学生的实践能力的同时探寻教产融合新尝试。

文雪涵老师分享《中国美术史》课程时，以时间为线索，系统梳理中国美术的发展脉络并于世界美术史进行时间线对比。从史前和先秦美术的起源，到近现代美术的演变，让学生全面了解中国美术在不同历史时期的风格特点、艺术成就和文化背景。作业安排注重理论与实践相结合，文创调研作业让学生预习美术史知识点的同时了解文创市场，和本学期其他课程形成产教融合试点课程集群，让学生将知识点内化并深入发掘最终结合专业技能实现视觉转译输出，从而实现理论到实际的转化。

郭晟铭老师在外教课程如何提升课堂效率、保障教学效果方面提出建议，强调明确课程目标，课前严格规划，课中严格执行，课后分批答疑，并根据教学大纲和学生实际情况，合理分配外教授课、中方教师翻译和学生实践操作的时间，确保各教学环节紧密衔接，精准把控课堂节奏，以保障教学成果。

在提升文化自信方面，通过对课程思政案例库的建设，以案例分析，课堂互动讨论，课程文化调研与分析等进行盐溶于水式的思政教育。使学生在掌握专业技能的同时，树立正确的价值观，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

此次课程讨论会为教师提供了交流平台，有助于提升教学质量，推动专业持续发展，有效促进了教学经验的分享和教学质量的提升，为本学期教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。